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中国科学院学部第十一届科学教育论坛成功举行

2026-04-14

4月7日,由中国科学院学部科学普及与教育工作委员会主办、上海交通大学承办的中国科学院学部第十一届科学教育论坛在上海交通大学闵行校区举行。本届论坛是上海交通大学建校130周年重要活动之一,论坛以AI+HI:重塑中小学科学课堂与个性化学习”为主题,旨在贯彻落实国家关于“人工智能+”行动和加强中小学科学教育的工作部署,探索人工智能与人类智慧协同赋能科学教育的新路径。


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中国科学院院士、上海交通大学校长、教育学院名誉院长丁奎岭,中国科学院院士、中国科学院国家天文台研究员武向平,中国科学院院士、中国科学院古脊椎动物与古人类研究所研究员周忠和,中国科学院院士、国防科技大学教授王怀民,中国科学院院士、复旦大学集成电路与微纳电子创新学院院长刘明,中国科学院院士、陕西师范大学/西安交通大学教授、上海交通大学教育学院顾问委员会主任房喻,联合国开发计划署(UNDP)代理驻华代表James George,联合国教科文组织(UNESCO)自然科学部门科学政策与基础科学司司长胡少锋(线上),英国华威大学执行副校长、英国皇家工程院院士顾赛,阿根廷国立火地岛大学校长Mariano Hermida,中国教育科学研究院党委书记、院长李永智,上海科技馆馆长倪闽景,中国科学院学部工作局副局长薛淮,中国科学院老科学家科普演讲团团长周德进,美国科学教育研究协会主席、加拿大卡尔加里大学科学学院教授Jennifer Adams,上海交通大学校董、教育学院顾问委员会主任、香港翠菊基金有限公司董事郑建好,上海交通大学1991届电机系校友、远播教育集团董事长李霞,全国政协委员、澳门特别行政区立法会议员、澳门培正中学校长高锦辉,香港特别行政区第八届立法会议员、香港教联会副会长、太平绅士、培侨中学校长伍焕杰,香港浸会大学附属学校王锦辉中小学总校长,香港科技创新教育联盟理事、香港知名教育家陈伟佳,上海交通大学党委常委、副校长蒋兴浩,上海交通大学校长助理、人力资源处处长胡昊,上海交通大学校务委员会副主任、教育学院院长吴静怡,上海交通大学教育学院党委书记王琳媛等出席论坛。全国中小学校长、中国科学院以及各兄弟高校单位负责人、交大各职能部门负责人、全校各院系师生代表及科学教育相关企事业单位代表等四百余位参加本次论坛。


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丁奎岭作为论坛召集人致辞。他代表上海交通大学,向参会的国内外专家学者、教育工作者及各界朋友表示热烈欢迎与诚挚感谢。丁奎岭表示,科学教育是培育创新人才、提升全民科学素养的关键支撑,人工智能(Artificial Intelligence)与人类智慧(Human Intelligence)的深度融合,推动科学教育由传统的“单轮驱动”教育模式向“人机协同、双轮驱动”开展变革。未来,要让AI成为HI的延伸与助力,更好地发挥教师的智慧、情感与创造力,更好地激发学生的潜能,推动科学教育事业的高质量发展。


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薛淮在致辞中深刻阐释了科学教育在创新人才培养中的基础性、先导性作用,在人工智能时代,要探索“人机协同”的全新教育范式,让个性化学习真正落地实践。希望各界专家学者集思广益,在发挥AI技术优势的同时,坚守价值引领与科学精神培育,推动优质科技资源下沉基础教育,以科学教育点亮青少年科学梦想,为建设科技强国、教育强国、人才强国筑牢坚实根基。


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James George代表联合国开发计划署(UNDP)发表致辞。他强调科学教育对可持续发展的重要性,并聚焦人工智能,提出了两点重要思考:第一,人工智能应成为全球共同责任;第二,必须正视人工智能加剧不平等的潜在风险。同时,James George介绍了联合国开发计划署人工智能赋能教育的相关实践,并表示愿深化与中方合作,共同推动科学教育发展,助力人工智能服务公共利益、实现包容可持续发展。


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胡少锋在线上致辞中代表联合国教科文组织(UNESCO)向主办方致谢。他指出当今人工智能正推动教育转型,提升学生的科学素养至关重要,本次论坛主题意义深远。期待大家在此次论坛的思想碰撞中凝聚共识、启迪思路,为全球科学教育发展贡献更多中国力量。

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为顺应人工智能时代教育变革趋势,加快构建中国特色教师教育体系,着力提升教师人工智能教育素养与未来教学胜任力,上海交通大学推出“未来教师能力提升计划”。项目聚焦未来教师AI核心能力建设,致力于培育一批善用人工智能前沿技术、勇担时代使命的 “大国良师”,为新时代教师队伍高质量发展提供坚实支撑。在开幕仪式的最后,丁奎岭、武向平、周忠和、王怀民、刘明、房喻、李永智、薛淮、倪闽景、郑建好、蒋兴浩、胡昊、吴静怡、王琳媛共同推杆,正式启动“上海交通大学未来教师能力提升计划”。

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论坛开幕式由蒋兴浩主持。开幕仪式结束后,本次论坛进入主旨报告环节。丁奎岭、顾赛、李永智、倪闽景、Jennifer Adams分别以《AI+HI:重塑科学教育》《大学的未来:人工智能与人类智能的交汇点》《人工智能时代科学教育的战略思考》《AI时代的课堂学习新逻辑》《与AI共同思考:人工智能时代的科学教育应培养什么?》为题作主旨报告。报告分别由武向平、周忠和、房喻主持。

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上午的开幕仪式、主旨报告精彩落幕,下午三场平行论坛同步开启。与会者围绕课堂重构、大中衔接、教师转型等主题,继续深入交流、充分研讨。

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平行论坛一

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平行论坛一以“AI+HI驱动下中小学科学课堂重构与个性化学习实践”为主题,由上海交通大学青少年数智与工程教育研究院副院长、远播教育研究院院长邹宏宇主持。


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中国教育学会副会长、上海交通大学教授唐江澎以“AI时代重构高中课程体系的思考”为主题作报告,建议用AI重构校本课程等。合肥市第一中学党委书记封安保介绍了学校在科技创新活动中构建的“智能助教+真人导师”双师协同模式。北京市海淀区中关村第二小学集团校长刘芳以“保护好奇心,满足探求欲,让孩子在创造中成长”为题介绍了学校“AI+HI”双轮驱动的科学教育实践。成都市成华区电子科技大学附属实验小学发展规划处主任、团队执行校长汪凌分享了学校基于STEM理念的人工智能课程建设与实践探索。湖南省长沙市第一中学校长羿莎围绕“如何构建AI支持的科学教育体系”介绍了学校的顶层设计、融合范式等。上海辰山植物园科普教育部研究员王西敏分享了植物园与学校协同开展科学教育的实践经验。


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在圆桌环节,来自上海市徐汇区上汇实验学校校长杨嵘、深圳市福田区石厦学校党委书记井光明、上海市进才中学校长胡杰、华中科技大学附属中学校长鲁周超等四位校长围绕AI如何真正提升学生的科学素养展开讨论。

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平行论坛二

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平行论坛二以“打通培养链条——大中学衔接与科学教育资源融通”为主题,聚焦人工智能时代教育变革,围绕“打通培养衔接”,共同探讨新时代下大中衔接与科学教育资源融通。


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上海市教育考试院党委书记沙军在致辞中指出,大中衔接与科学教育资源融通极具现实意义,期待论坛能够碰撞更多智慧火花,共同为构建更加开放、融通的科学教育生态贡献力量。


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上海交通大学校务委员会专职副主任顾锋致辞。希望各位教育同仁共探培养链条共通,凝聚育人合力,为党育人、为国育才。


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在主题报告环节,多位专家从不同维度分享了前沿观点与实践经验。上海交通大学人工智能学院教授金梦以“大中协同的人工智能人才培养与创新”为题,系统阐述了高校与中学构建贯穿基础教育与高等教育的协同育人机制。深圳市人工智能与机器人研究院AIRS 学院主任楼子彦围绕“人工智能时代的科学教育”,强调要以问题导向和实践导向为核心,培养学生的科学探究能力与创新意识。上海交通大学副研究员关汉男介绍拔尖创新人才选拔与培养方面的探索,提出通过多元评价体系和个性化培养路径,发掘并培育具有潜力的创新型人才。


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在圆桌论坛上,与会嘉宾围绕“AI时代的科学教育:大中学如何衔接”“AI时代如何大中携手推进拔尖创新人才选育”“如何构建大中融通的AI通识能力培养体系”展开讨论。与会人员积极互动、深入探讨。

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平行论坛三

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平行论坛三以“重塑教师角色——未来科学教师能力转型与培养机制”为主题,由上海交通大学教育学院副院长江丰光教授主持,围绕科学教师的角色定位、能力结构、培养路径等内容展开深入探讨。


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阿根廷国立火地岛大学校长Mariano Hermida以“UNTDF在南极及南大西洋研究人员培养与科学合作中的作用”为题作主题报告,探讨了传统实地研究与当前人工智能技术的深度融合。中国科学院老科学家科普演讲团团长周德进围绕“广泛赋能”与“精耕细作”两个维度,系统介绍了科研院所赋能中小学科学教育的思路与做法。澳门培正中学校长高锦辉以“AI赋能基础教育”为主题,分享了澳门培正中学的实践与探索。上海交通大学教育学院党委书记王琳媛围绕“人工智能时代未来科学教师培养的路径探索”,分享了学院的思考与实践。香港教联会副会长、培侨中学校长伍焕杰围绕“未来科学教师的角色——跨界创新,以AI育人,共建优质教育生态圈”,探讨了如何共同构建优质的科学教育生态圈的核心问题。浙江大学教育学院院长阚阅教授以“人工智能时代的科学教育:教师与学生素养框架”为题,阐明教师和学生所应具备的核心能力。香港浸会大学附属学校王锦辉中小学总校长、香港科技创新教育联盟理事陈伟佳在“重塑教师角色——未来科学教师能力转型与培养机制”报告中指出AI时代需培养具有学科批判思维与国家社会责任感的公民。浙江师范大学堪萨斯大学联合教育学院院长黄晓教授在“科学教师角色重塑与能力提升路径探索”报告中指出卓越科学教师是高质量科学教育的关键。


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在交流讨论环节,现场听众围绕“AI+时代背景下,未来教师如何借助AI发展跨学科能力”“STEM课程如何实现AI与STEM的深度融合”等问题踊跃提问,各位报告嘉宾结合自身研究与实践经验,作出详实深入的解答与互动交流。


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经过一天的报告和研讨交流,与会院士专家围绕人工智能时代的科学教育创新发展达成了一些初步共识,明确要积极迎接人工智能,为中小学科学教育和创新发展赋能,同时积极预防可能带来的风险与伦理等问题。最后,武向平院士代表中国科学院学部科学普及与教育工作委员会作会议总结,为重塑中小学科学课堂与个性化学习提出了重要建议和期望。