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开幕式由上海交通大学校务委员会副主任、教育学院院长、上海市青少年STEM教育研究院院长、上海交通大学青少年数智与工程教育研究院院长吴静怡主持。

上海交通大学党委常委、副校长蒋兴浩出席并致辞。蒋兴浩指出，工程教育作为融合多学科知识、聚焦系统思维与创新能力培养的重要领域，已成为推动国家科技进步与社会发展的重要引擎。他强调，推动工程教育向中小学阶段延伸，是构建高质量教育体系、服务国家高水平科技自立自强战略的关键举措，并系统提出“筑基固本、融合赋能、融会贯通”三大行动路径，为论坛奠定了坚实的基调。

在大会报告环节，中国工程院院士、上海交通大学原校长林忠钦以《加强基础教育对工程人才培养的思考》为题，系统阐述了基础教育在工程人才培养体系中的“根基性”地位。他提出，应从课程渗透、师资培养、实践平台等多维度入手，构建贯通大中小学的工程教育体系，为学生终身学习与创新能力发展奠定基础。

南京师范大学科技融合创新研究院院长、教育部普通高中技术与工程课程标准组组长、联合国教科文组织儿童青少年技术与工程教席负责人、长江学者顾建军教授以《STEM教育视野下的中小学技术与工程课程新发展》为题，深入剖析了中小学技术与工程教育的通识性、实践性与综合性特征。他强调，应推动技术与工程同科学、数学、人文等学科的有机整合，构建以素养为导向的课程体系，为一线教育工作者提供了课程建设的“导航图”与“方法论”。

无锡市教育科学研究院副院长、省锡中滨湖分校书记、特级教师胡晓军以《区域推进中小学工程教育的思考与实践——以无锡市为例》为题，分享了区域推进工程教育的机制创新与实践成果。他通过丰富的地方案例，展示了课程开发、师资建设与环境创设等方面的“无锡样本”，为各地探索本土化实践提供了宝贵借鉴。

论坛还设置了两场圆桌对话环节。在余天佐副教授主持的“新时代中小学工程教育的价值与定位”对话中，《中国电化教育》杂志社社长蒋宇、《心理学报》副主编甘怡群、《开放教育研究》执行主编徐辉富等嘉宾，从教育本质、心理发展、课程改革等角度，深入探讨了中小学工程教育的育人价值与社会意义。与会专家一致认为，工程教育应定位为公民素质教育，助力学生实现从“解题者”向“问题定义者”的思维跃迁。

在联盟副理事长邹宏宇主持的“基础教育阶段工程教育的实践与挑战”对话中，来自上海市延安初级中学、无锡师范学校附属小学、上海市杨浦区控江二村小学、北京市第四中学等校的教师代表，分享了各校在课程建设、教学实施、评价改革等方面的探索。面对“学生评价标准化与工程教育个性化矛盾”“师资专业度不足”“与高考关联弱”等共性问题，各校通过搭建数字化评价平台、构建“教师领航、专家导航、家长护航”的“三航”团队、设置必修创新课程等举措，积极推动工程教育在校园落地生根。

在论坛现场，远播教育集团“中小学工程教育解决方案”一经亮相便备受关注。现场展示的《“身临其境”治痴呆》《如何设计能“识别人”的喂食臂》及《推力矢量新型无人机》等名校研创课程示例，为中小学如何开展工程教育提供了出色范本。

现场工作人员为教育工作者全面演示了远播自研产品生涯翼站的各项功能。远播生涯翼站深度融合人工智能技术，为学生提供科学、系统的AI生涯规划指导、心理健康支持及沉浸式学职探索体验，实现基于个性化需求的生涯认知构建与成长引导。

此外，远播还展示了基于AI大模型与数字人技术的数智画框与数智人一体机，不仅能与学生进行启发式互动、打造沉浸式科普课堂，更实现了AI赋能生涯教育的创新实践，成为现场教育工作者关注和体验的焦点。

本次论坛的成功举办，为我国基础教育阶段工程教育的发展指明了方向，也为高校、中小学与社会力量协同推进工程素养教育搭建了高层次交流平台。全国中小学工程教育联盟将继续发挥引领作用，推动构建贯通大中小学的工程教育体系，为培养具备创新精神与实践能力的未来工程师奠定坚实基础。

远播教育集团，一直致力于创新人才培养与资源建设，推动和促进创新人才培养的校本实施，通过构建工程教育课程体系与中小学工程教育解决方案，切实推动工程教育走进中小学课堂，为我国中小学工程教育与拔尖创新人才培养贡献智慧和力量。