还记得联合国气候变化专门委员会（IPCC）甩出的重磅警告吗？
全球升温幅度需控制在1.5摄氏度，否则地球在2030年之后会迎来毁灭性气候。简单来说，留给我们的时间只有短短11年了。
然而，从2018年夏天开始，北半球就没有消停过。先是北极圈内出现罕见高温，气温一度超过30℃。冰川崩裂，积雪消融，无家可归的北极熊不得不跋涉更远的距离去寻找食物。气温升高，冰川融化，海平面上升…种种极地气候的极端变化，如同多米诺骨牌一般，殃及到了北半球其他地方，一发不可收拾。
地球是我们人类赖以生存的家园。现在，地球正面临着由于人类过度活动而导致污染严重、植被破坏、动植物种类大量灭绝、地球变暖等灾难。因此，经常看到人们发出这样强烈的呼吁：“我们人类要拯救地球”。然而在了解到地球发展的规律时，才恍然大悟：地球并不需要我们人类去拯救！地球已有44~46亿岁，经历过很多不同的时期。但无论是哪个时期，无论地球曾经遭受过何等巨大灾难，无论是否有人类存在，地球都是地球。
我们需要拯救的不是地球，相反正是我们人类自己。那么，青少年们，作为未来的主力军，应该具备怎样的知识和技能，才能扭转这样看似不可逆的环境恶化趋势呢？
其中一个方法就是发展融合动物学、植物学、机械学、土木工程学、化学等多门学科知识的农业工程。这门工程学涵盖了农业的很多方面，包括土壤和水的保护和管理，作物生产的试验，以及农业机械化的设计。正因如此，远播教育研究院STEAM-X特色课程《立体种植：设计你的垂直农场》应运而生。
课程介绍
● 为提高青少年的技术素养；提高教师的工程和技术教育方面的素养；并在基础教育阶段，构建工程学教育和学习的新发展。
● 在《垂直农场》这一课程单元，青少年们将通过解决农业工程中面临的一个挑战，来了解和学习工程学以及工程设计流程。在这个课程中，学生们将探索人口增长给农业生产带来的问题。而为了解决这个问题，学生们为“绿色小城”设计并制作一个垂直农场的模型。由于垂直农场的概念是一个全新的概念，设计垂直农场也将给年轻人一个想象和打造未来的机会。在课程最后，学生们将讲解自己设计垂直农场的理念和流程并展示设计成果。
● 通过《垂直农场》课程实现自我挑战和自我成长，发展主动探索、创新设计、团队协作解决实际问题的能力。
课程相关
● 课程总览
● 什么是工程？
● 什么是技术？
● 垂直花园：制作我的种植架
● 设计浇灌系统
● 种植
● 设计我的光食谱
● 植物营养学
● 建设我们的绿色中心
● 设计垂直农场
● 改进和测试：我的垂直农场
● 公开展示活动
● 学习效果主要体现在哪里？
学生通过不同学科的知识的综合应用，解决垂直农场的灌溉、光照和测量等问题，自由设想未来，为自己的城市设计一个可持续的垂直农场。课程的学习效果主要体现在学生在多项综合能力上的进步。这七项综合能力包括：合作能力、领导能力、交流表达能力、批判性思维、创造性思维、科学素养、动手能力。这些能力也是学生核心素养的体现。具备这些能力，将能更好的保护地球、拯救自己！
STEAM课程不是一门学科，而是跨学科的整合，包含了科学，技术，工程，艺术和数学。我们中国的老师都比较熟悉科学、数学和艺术，不熟悉的是技术和工程。远播STEAM-X课程，结合了教育部的科学课程标准，强调了工程与技术的课程内容，课程设计的核心是围绕着工程设计流程和工程项目管理中常用的工作分解结构展开。通过学习课程，中国的师生们会在整合工程和技术方面得到系统的训练。STEAM课程的学习就是要创造一种探究体验式学习，强调整合工程设计的思想在项目活动和实验的过程中有机的融合。工程设计是STEAM课程设计的核心，每个课程都按照工程设计流程的基本步骤来实施，加强学生动手能力的培养， 是创造深度学习环境的关键一步。
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